袁雁悦 (Yanyue Yuan)

      袁雁悦现任上海纽约大学交互媒体与商学艺术副教授、交互媒体与商学学科副负责人，并作为上海纽约大学创造力与创新项目的团队成员，参与主持创造性体验设计实验室的相关工作。她的研究聚焦于代际学习设计、项目式学习以及设计与艺术教育，尤为强调体验式与社区参与式教学。

      袁教授在剑桥大学获得教育学博士学位、在牛津大学获得人类学硕士学位。在加入上海纽约大学前，她曾任伦敦科学博物Rutherford策展研究员，并曾在上海科技大学任教。袁教授在学术发表与公共参与项目的开展方面都十分活跃，她致力于把研究与更广泛的社区关切相连接，创造更大的社会影响。袁教授已主持多项研究课题，包括上海市教育发展基金会和上海市教委晨光人才计划（2019-2021）资助的课题及上海市哲学社会科学规划办公室资助的上海哲学社会科学年度项目等。

代表性论著

• Yuan, Y. & Zhang, Y. (2024) Developing Intergenerational Learning Resources: Lessons from Designing and Testing a Card Pack. European Journal of Interdisciplinary Studies, 10(1), 156-173. https://doi.org/10.26417/532bwh55

• Yuan, Y. (2024). Diversifying the Canon of Design Cases: Reflections on Documenting, Sharing and Curating Students’ Work. Interdisciplinary Digital Engagement in Arts & Humanities (IDEAH), 5(1).  https://doi.org/10.21428/f1f23564.84fa8711

• Yuan, Y. & Wu, G. (2021). Problems and potentials of teaching design thinking as online courses in the Chinese context. SN Social Sciences,1(6), 1-27. doi: https://doi.org/10.1007/s43545-021-00148-z

• Yuan, Y. (2019). Postmodern pedagogical principles of museum-informed art education. In Richard Hickman et al. (eds.). The International Encyclopedia of Art and Design Education. John Wiley & Sons, Inc. https://doi.org/10.1002/9781118978061.ead009

• Yuan, Y. & Hickman, R. (2016). ‘Tension’ and ‘care’ as cornerstones of criteria for poetic-visual inquiry as arts-based educational research. Visual Inquiry: Learning and teaching art, 4(3), 205-220

教育背景

• 剑桥大学 教育学博士
• 牛津大学 人类学硕士