今年夏天，上海纽约大学首次面向公众推出短期研修课程（NYU Shanghai Open Courses），第一门课程The Future of Learning with Innovative Media（未来，我们该如何学习：AI、XR与创新媒体）于8月2日至10日成功开展。
该课程由上纽大携手纽约大学斯坦哈特文化、教育与人类发展学院（NYU Stainhardt）共同开发，吸引了来自各行各业的83名学员。在纽约大学数字媒体与学习科学Paulette Goddard讲席教授Jan L. Plass的带领下，学员们深入探索学习与教育的本质，并学习如何运用前沿技术与媒介解决现实问题。
在开班致辞中，上纽大常务副校长雷蒙指出，上纽大首十年以高质量学位教育闻名，第二个十年，我们通过面向公众的短期研修课程，把学习的机会带给更广泛的终身学习者。这门课程便是第一步。
多元学员背景，灵活课程设计
“‘Open Course’项目的‘Open’（开放、公开）寓意上纽大进一步敞开大门，也意味着易获取性与包容性。”上纽大非学历教育助理教务长Eric Mao说。
首届学员拥有极多元的背景。83名学员来自上海、北京、杭州、沈阳、温州、南京、香港、马来西亚吉隆坡、日本千叶县等17个城市和地区，年龄从18岁到59岁不等，大约四成学员从事教育行业，其余学员则分布在制造、零售、金融、咨询、媒体、科技、培训、医疗等多个领域。半数学员拥有八年及以上工作经验。
主讲人Plass教授是领域内资深学者，教学经验丰富，同时担任纽约大学游戏化学习研究院（NYU Institute for Games for Learning）联合主任，发表论文逾百篇，亦常担任国际会议主讲人及企业顾问。
Plass教授说，作为面向公众的课程，他的教学思路是尽量不预设太高的背景知识要求，期待激发学生兴趣，让他们产生主动探索的渴望。
由此，他精心设计了两大课程模块——核心课程模块24课时，周末授课，涵盖经典学习理论、学习媒介、学习设计方法，以及学习中的AI运用等。
进阶模块12课时，周中晚间授课，深化周末核心内容并加入个人及小组案例分析展示、XR（拓展现实）空间实地体验等。学员可选择只修读核心模块，或同时挑战进阶模块。
探寻学习本质，让媒介为你所用
AI、XR等新兴技术正日益普及，但在教育运用中，人们是否真正理解背后的逻辑？如果这些不能帮助达到预设学习目标，原因又是什么？课程以此为切入点，引导学生认识学习的本质。
Plass教授介绍，课程内容一方面包含经典学习及教育理论，涉及动机、情绪，以及相关影响因素；另一方面，也让学员理解：在为特定学习者、主题及场景设计学习体验时，把握媒介特性对选择合适媒介至关重要。
教授强调，AI应该作为解决特定学习难题的工具，而非为了应用技术而寻找问题，“大家需要判断AI在学习过程中的适用场景，有些应用符合学习规律，有的反而会削弱人们的认知能力。”
“教授讲到的学习设计理论解答了我一直以来的疑惑——为什么我的孩子玩学习类游戏，最后只沉迷游戏，却没学到知识。”英语教师张启新分享道，“通过证据中心设计（Evidence-Centered Design，ECD）理论的拆解，我才明白很多学习APP在‘要学什么、收集哪些学习证据、如何收集证据’上存在脱节，导致学习目标无法达成。这是我以前没有的视角。”
来自日本的学员Michiyo Oda是Plass教授十年前的学生。如今已成为大学英文教师的她，看到教授在上海开设这门课程，便毫不犹豫报了名。
“作为一名在职教师，我会观察Plass教授如何为刚进入该领域的学习者搭建知识框架，同时依据布鲁姆分类法*设计多元化的教学活动。课程涵盖的诸多主题都与我当前的研究领域高度相关，让我对学科全景有了更清晰的认识。教授的讲座让我坚信这就是未来希望深耕的领域。”
对于非教育行业的学员来说，课上涉及的媒介分析、设计思路讲解，以及对AI原理、应用的介绍，都颇具启发。
建筑设计师叶丹枫说，建筑行业也有不少用到AI的场景，比如在消防站模拟训练楼设计中，用AI模拟火灾以避免真火对消防员的风险。她希望通过课程了解更多AI前沿应用与发展。“AI是新事物，不论学历，大家在同一水平线上。一起准备小组作业时，不同背景的视角汇聚在一起，很开阔眼界。”
延续终身的收获
长时间理论输入，听者难免疲劳。Plass教授与助教会在大课中穿插实时问卷互动环节，既提升参与感，也检验大家对内容的理解，还能激活课堂气氛。
“教授本人的热情非常关键。虽然课程理论性强、内容密集，但教授充满感染力的讲解让整个课堂始终保持高涨的氛围。”来自上海的学员谢昕怡与沈粒瑜分享道。
课程全程英文授课，对部分离开校园多年的学员是一项挑战。AI实时翻译，并在课后分享文稿，帮了不少忙。核心课程部分，学员需要用英文参与讨论和案例展示，大家的英文水平也不知不觉提升了。
对许多学员来说，这次课程更是一次难得的机会，让他们重返课堂、沉浸于大学学术氛围，结识志同道合的伙伴。
“与不同年龄、不同背景的同学共同学习是一种非常有趣的体验。Open Course的优势在于，大家都怀着强烈的求知欲和拓展认知的期待聚在一起，学习变得更有目标、也更有乐趣，”张启新说，“与同频的人交流，激荡出了许多意想不到的火花。”
“学生们的参与度让我印象深刻。即使是求知欲极强的人，也很难在短时间内始终保持专注，而他们却在这一周里做到了，”Plass教授感慨道，“他们提出问题的广度与深度、将所学迅速联系实际的强烈意愿，以及高效的小组协作与内容充实的展示，都让我惊喜。最让我感动的是，许多人反馈这门课让他们重新理解了人类学习的本质，以及科技如何为学习赋能——真正为他们打开了新视野。”
课程结束，却成为探索新领域的新起点。非学历教育助理教务长Eric Mao在结业典礼上寄语：“希望你们在这门课中点燃的情境兴趣，能够转化为更深厚的个人兴趣。终身学习，不仅意味着学习贯穿一生，更代表其益处，也将延续一生。”
未来，上海纽约大学将持续推出更多学科、主题的短期课程项目。欢迎各位终身学习者通过项目官网、公众号及官方微信号获取更多即时资讯，并与我们保持联系。
